基于运动教育模式的学生学习评价研究——以北大附中高中手球教学为例

作者：冯璐; 李健

来源：体育教学, 2020, 40(06): 41-42.

DOI：10.3969/j.issn.1005-2410.2020.06.019

• 运动教育模式
• 学生学习评价
• 高中手球教学

运动教育模式是以游戏理论中的"运动教育"为指导思想,以教师指导、学生合作学习和伙伴学习为学习方式,以固定分组、角色扮演为组织形式,以比赛为主线,提供给不同运动水平的学生真实的、丰富的运动体验。在高中手球教学中,运用运动教育模式的思想进行学习评价,能促进学生学科核心素养发展:(1)注重个人技术、战术在实际比赛中的运动效果,培养学生运动能力。(2)通过小组学习与评价的方式,实现了对学生健康行为的培养。(3)比赛中学生学会了遵守规则、尊重对手、尊重裁判,培养了良好的体育道德。

• 单位
  北京教育学院; 北京大学