现代教育理念对普外科护理教学的启示

作者：李岩; 田园; 罗影; 姚红月; 朱玉峰^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(04): 51-54.

• 普外科
• 护理教学
• 现代教育理念
• 情景模拟
• 护理技能
• 整体素质
• 教育

目的分析现代教育理念在普外科护理教学中的应用效果。方法采用整群抽样法抽选2019年1月—2019年12月在本院普外科实习的护生合计72名进行研究,依据随机数表法将其中36例纳入对照组(按传统方式开展带教),余下36例纳入观察组(运用现代教育理念开展带教),统计并比较两组于不同带教模式下的素质考核优良率情况。结果观察组的素质考核优22名,良12名,及格1名,未及格1名,优良率为94.44%(34/36),对照组优16名,良12名,及格6名,未及格2名,优良率为77.78%(28/36),观察组优良率比对照组更高(P <0.05)。结论现代教育理念在普外科护理教学中有着良好应用效果,可提升护生护理技能及整体素质,值得采用。

• 单位
  神经内科; 锦州医科大学