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摘要
对外汉语教学中,词汇是教学的重难点。对外汉语教材中词汇的编写质量直接影响汉语教学水平。本文从词汇量及词汇等级、词汇重现和词汇释义三方面,以《跟我学汉语》教材为例,对对外汉语教材中的词汇进行分析,讨论了教材在词汇编写方面的优缺点。本文通过相关数据统计及与《国际汉语教学通用课程大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的对照,认为这套教材的词汇量基本合理。在对词汇重现率考察过程中,应以词语在形式和用法上的难易程度来确定词语的重现率。词语注释方面,生词表总体上编排较好,但仍需注意一些词语的英文注释准确性的问题。
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