挖掘学科核心素养、深入核心素养教学被提上教育改革的日常，这也为教育教学工作的展开提出了全新的挑战.初中化学是启蒙阶段，也是保证学生建立化学思维、增进实践能力、实现全面发展的起步阶段.在此过程中需要深度围绕课堂教学目标完成课堂教学设计，通过对化学知识的解读、探究、评价和分析，保证宏观与微观结合，促进学生的全面发展.本文以鲁教版化学反应中的质量关系为例，在完成解题技巧渗透以及例题分析的过程中融入化学核心素养，以期望提升学生化学能力，落实新时期教改宗旨.
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