经历“变”中求同 实现“辨”中感悟——“不含括号的三步混合运算”教学设计与评析

作者：鲍晶晶; 余荣军

来源：小学数学教育, 2021, (06): 57-58.

• 混合运算
• 教学设计

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第70～71页例1、"试一试"、"练一练",练习十一第1～4题。教学目标:1.使学生联系实际问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。

• 单位
  苏州大学