核心素养下初中语文诵读教学

作者：白传开

来源：第二课堂(D), 2022, (01): 71.

<正>诵读,可谓用眼看文字,用口吐芳华,用耳听读声,用脑思过程。由此可见,诵读是诸多感官参与的过程。新课程标准提出,语文教学应该格外重视诵读教学的开展,以诵读为基础,培养学生的学科核心素养。立足于日常教学,教师应该融入核心素养理念,积极开展诵读教学,让学生在诵读的过程中理解语言文字,丰富语言积累,发展思维能力,感受文本的人文底蕴。以丰富的诵读形式增强诵读体验通过诵读,学生能够敏锐地感受我国语言文字的神奇与魅力,不但能使美词佳句储存于大脑之中,而且会被丰富的情感滋润心田。