摘要

通过以儿童绘本为载体、以传统皮影造型形式为语言、以儿童为传播对象的造型表现的探索,探讨当下儿童绘本类读物中应如何融入皮影造型符号,在认知发展的早期阶段对儿童产生影响,并在潜移默化中形成文化记忆。

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