物理综合实践活动的目标指向与项目特征

作者：骆波

来源：基础教育课程, 2019, (06): 51-56.

• 初中物理教学
• 物理综合实践活动
• 物理学科核心素养
• 项目特征

在教学实践中,物理综合实践活动的开展存在边缘化、异化和泛化现象。为全面落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神,有必要准确把握物理综合实践活动的内涵:目标的指向性是关键,须指向物理学科核心素养;项目的综合性是基础,综合性表现在科学探究和科学内容两个维度上。