摘要

消费时代许多人将优美等同于滑稽粗俗,语文美学似乎由过"左"的泥潭进入了另一个过"右"的沼泽。今天的语文美学教学为了尊重学生个性化的发展,提倡多元化的阅读教学。可是对文学经典的多元解读存在一个理解的误区,有人认为多元化阅读(合法阅读)就是颠覆性阅读(非法阅读)。