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摘要
以初中学生体育微课评价指标体系（2020版）为基础，从学生视角出发，建立了初中体育微课评价指标体系的结构模型和评价标准，对其进行了预试和正式测试，并进行了探索性因素分析和验证性因素分析，探索性因素分析提取了选题设计、艺术设计、内容设计、作品规范4个因素，测试结果显示测量工具通过信效度检验。结果显示，修订后的初中学生体育微课评价指标体系（2022版）具有良好的信效度，是从学生视角出发构建出的评价体系模型，适用于广州市越秀区初中生的体育微课评价。
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单位广东实验中学
