从文本缝隙中窥见“真人”

作者：徐枫

来源：课外语文, 2021, (24): 20-22.

• 鲁迅
• 文本细读
• 教学设计

本文以鲁迅的《社戏》和《故乡》为例,从文本缝隙去发掘鲁迅内心的真实,尝试着表达两个观点:其一,文本的教学设计应强调从文本缝隙中发掘文本的特殊性,照见作者个人独特的心灵世界;其二,这种对文本特殊性的强调,在教学经典作家的经典作品时显得尤为必要。