基于核心素养的高中物理实验教学方法

作者：李万泽

来源：课程教育研究, 2019, (42): 200-201.

• 核心素养
• 高中物理
• 实验教学

<正>传统的物理实验教学相对来说比较偏向形式化,基本是由教师演示,学生模仿之后再总结实验结果的形式进行教学,但这种形式并不符合当今素质教育的基本政策,这就需要教师审时度势,根据新课改的新要求,体现学生学习主体地位,注重学生参与探究实验,而这一切都要基于物理的核心素养,因此,教师需要明确其重要性,并寻找优化物理实验教学的有效方式。