提出必修专业课程从专业基本能力模块出发,以纵向深入为指导原则,调整、优化与更新课程内容;选修专业课程设置体现学科宽口径和专业融合性,提高现代新工科选修专业课的比例。调整优化培养目标,注重学生专业思维能力和新技术应用能力的培养。