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摘要
<正>“新工科”教育理念对学生实践能力的培养提出了更高的要求，道路检测课程作为一门对学生实践能力要求高的课程，目前存在学生实践能力弱、学校开展实践难的问题。针对此类问题，在调研分析问题产生原因的基础上，通过优化课程实践环节占比、建立道路检测虚拟仿真试验室和设立“3+1”工程医师试点班，有效的夯实了道路检测技术的基本知识，提高了学生的道路工程检测实践能力，提升了道路桥梁与渡河工程专业在相关企业的认可度，促进了对传统道路实践类课程教学方式的升级改造，实现了“学以致用、用以促学、学用相长”的学生能力培养目标。
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单位河南城建学院
