<正>以与我国当前的新课程改革相关为依据,对国内外有关课堂评价研究进行归类和梳理。有关学业评价的理论研究部分包括三部分:布卢姆、布鲁纳、皮亚杰的评价观;加涅教学设计理论中的评价观;建构主义、多元智能和后现代主义的评价观。国内外课堂教学评价研究的进展:课堂评价的地位与重建;SOLO分类评价法的基本观点;马扎诺学习目标和形成性评价理论;基于目标的教学与
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