小学高年级语文课堂教学中的有效情境创设探索

作者：张文玲

来源：课程教育研究, 2020, (08): 31.

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• 情境创设
• 有效性

有效的情境创设可有效提高小学语文课堂教学效率、激发学生的语文学习兴趣,对教师教学水平的提高也有颇多助益。教师所创设的教学情境是否具有有效性,可对语文课堂教学的整体质量造成一定程度的影响。基层教师可通过对小学高年级语文课堂教学中情境创设的实践应用的科学总结,使小学语文教学效率得以显著提高。