设计有根基，落实有章法——兼评两则《十六年前的回忆》（第二课时）教学设计

作者：丁庆军

来源：教育视界, 2022, (14): 61-63.

• 《十六年前的回忆》
• 读和悟
• 教学设计

教学《十六年前的回忆》一课，刘园园与孙曼曼两位老师分别从“读”和“悟”的角度做了有益的探索。两位老师的教学设计立根于“教材编排”“课程标准”和“学生需求”，很有章法地落实了教学重点，既有共同的追求，也展现了各具特色的教学思路。