在深入开展职业教育改革背景下，文章以《机电一体化系统交付》课程为例，对教学改革的思路、内容和实施步骤进行研究。将“专业能力培养”“核心能力培养”“安全、规范、环保、工具使用”等职业教育体系中的优秀元素，融入课程建设目标。两个学年的教学实践表明，本课堂改革取得的效果显著，两届试点班学生的专业知识技能、学习成果的质量、学习行为习惯、探讨沟通能力等都有明显提升。
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