新课改下小学语文课堂教学语言的转变试析

作者：张娟

来源：读写算, 2021, (33): 13-15.

• 小学阶段
• 语文中高段
• 课堂教学语言

教学语言是教师传道、授业、解惑的重要手段,教学语言的质量将直接影响教师与学生之间的沟通,离开了良好的教学语言,教师就无法顺利地完成教学任务,在小学语文中高段课堂上,教学语言的重要意义正在不断地凸显。随着教育改革进程的不断发展,小学语文课堂教学语言成为影响教师教学技巧的重要因素,如何转变万千教师的教学观念,使其教学语言更加具有专业化十分重要。本文试图探究在新课程改革的背景之下,小学语文教师为了提升学生的综合素养,应如何改善课堂上的教学语言,提升学生的接受能力、理解能力和思维能力,并完善小学语文教学现状,提出适当的语言转变之策,对小学语文教学形成促进力量。