幼儿社会化的实质是幼儿的各种亲社会行为的产生与发展,而木工创意活动则是激发幼儿各种亲社会行为如分享、合作、互助等,培养和提升幼儿社交能力的重要载体。利用木工创意激发培养中班幼儿的分享意识和能力是推进幼儿园社会教育及提升幼儿社交能力的有效路径。通过对木工创意活动过程中材料、工具数量的调整,教师对于幼儿木工创意活动的指导方式的改变,让木工创意活动成为培养中班幼儿社交能力的"实践场"。
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