情景模拟结合改良问题导向教学法在消化内科临床带教中的应用

作者：王伟; 彭卓嵛; 卢琳

来源：黑龙江科学, 2020, 11(15): 26-27.

• 情景模拟
• PBL
• 消化内科
• 带教

分析改良"问题导向教学法"(PBL)结合情景模拟教学方案在消化内科临床带教中的应用价值。选取2018年1月—2019年12月广西中医药大学48名消化内科见习本科生作为研究对象,分为对照组与实验组,每组各24例。对照组采用传统的PBL,实验组采用改良PBL+情景模拟教学,比较两组考核指标的差异。结果显示,实验组带教的满意度为100.00%,高于对照组的83.33%;理论与实践考核得分、病历书写成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。改良PBL教学法+情景模拟教学在消化内科临床带教中的教学质量突出,建议在教学工作中推广。

• 单位
  广西中医药大学第一附属医院