阅读教学是小学语文阅读学习的重要环节,这个环节一般会占据学生较多的学习时间,但是当前阅读的效果却不尽如人意。随着新课改的不断推进,教师需要改进语文阅读的教学方法,提高学生文本细读的能力,提高学生的自主思考能力和学习积极性。本文针对当前小学语文阅读教学的现状进行分析,找出其中存在的问题,并对文本细读教学的方法进行改进。
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