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从故事入手——低年级写话教学尝试
作者:陆瑞芹
来源:
教育研究与评论(小学教育教学)
, 2018, (09): 78-80.
写话教学
录播故事
故事记述
故事创生
摘要
针对低年级学生动笔往往难以下笔成文的现状,根据其认知特点,尝试从故事入手,让低年级学生爱上并学会写话。具体策略有:通过故事录播,为写话蓄力;借助故事记述,为写话引路;鼓励故事创生,为写话添色。
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