从故事入手——低年级写话教学尝试

作者：陆瑞芹

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (09): 78-80.

• 写话教学
• 录播故事
• 故事记述
• 故事创生

针对低年级学生动笔往往难以下笔成文的现状,根据其认知特点,尝试从故事入手,让低年级学生爱上并学会写话。具体策略有:通过故事录播,为写话蓄力;借助故事记述,为写话引路;鼓励故事创生,为写话添色。