“体验式作业”为儿童数学学习插翅添翼

作者：陈瑜

来源：课程教育研究, 2018, (13): 139.

• 体验式作业
• 游戏
• 实践
• 操作

数学作业作为学生数学学习中的一种体验,通过行为、认知和情感的参与,将获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。基于这个认识,将作业设计的主动权还给老师,教师通过原有教材及教辅中的练习进行选择与整合,根据教学实际情况创造性地设计游戏类作业、实践性作业、操作性作业,既在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计体验作业,又引导学生在通过创造性的作业活动中充分发挥自己的潜能。