“职教20条”背景下基于岗位能力需求的校企合作课程开发互动模式研究——以药学专业群为例

作者：丁旭; 宋晓利

来源：教育现代化, 2019, 6(89): 42-43.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.89.018

• 职教20条
• 校企合作
• 岗位能力

在"职教20条"背景下对高职院校校企合作课程开发互动模式进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了新形势下校企合作课程开发互动模式存在的主要问题,并提出了新的实施路径,希望校企合作课程真正用于课堂,提升学生岗位能力培养,服务于产业,促进职业教育改革。

• 单位
  江苏护理职业学院