对数学课堂教学而言,课堂导入非常重要。特别是小学阶段的学生,其身心发育还不成熟,传统的课堂导入无法有效激发学生的学习积极性,在很大程度上降低了学生的学习兴趣。对于数学课堂导入而言,教师应当根据学生在课堂中的实际表现和学习情况,选择游戏导入或故事导入等方式,坚持因材施教,从学生实际情况着手选择科学的教学策略来实现有效的课堂导入,进而促进课堂教学效率的提升。
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