初中语文群文阅读教学策略研究

作者：张霞

来源：考试周刊, 2021, (75): 40-42.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.032

• 初中语文
• 群文阅读
• 教学
• 策略

在初中语文课堂教学当中,群文阅读主要通过语文老师进行相应的议题为基础内容,有效地将课外知识与教材进行合理的融合,通过分享的方式来呈现出阅读的中心内容,并在其中进行深刻的探讨和分析,使得整个语文阅读课堂的教学更加富有活力。开展有质量的群文阅读,能够调动学生学习的积极性,同时,在一定程度上提高学生对语文阅读的兴趣,发散学生个人的阅读思维能力,使得学生的综合素质得到一定的提升。另外,群文阅读不只是通过一个议题来分析,它是由不同方向、不同角度来进行的。它可以是一组文字,在不同的条件下,进行一定的组合,来引导学生以阅读的方式去分析和研究,养成一定的习惯后,学生的阅读能力会达到质的飞跃,成绩会逐渐提升。所以,教师针对群文阅读的特点,在实际的课堂教学中,结合实际教学状况,合理应用群文阅读,使得学生的素质得到一定的提升。