<正>多语教学在全球的小学中不断被普及,使其成为提高教学水平的一个重要因素。在我国一些一、二线城市在培养一些具有国际竞争力的学生的时候都会把设置课程的重点放在多语教学中,并树立和彰显独特的标志。但是多语数学对教育的环境有很高的要求,与单语种的教学有很大的不同。笔者将通过分析语言和认知二者的关系,梳理英语水平和教学能力之间的关系。1.理论基础著名数学家杜安迪曾经提出过这样的思想:想要了解教学,就要首先知道当我们在提出一些可以去解
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
