教学评一致性在高中英语读后续写课堂中的实践探索

作者：潘碧秀

来源：校园英语, 2022, (39): 97-99.

• 读后续写
• 教学评一致性
• 学习目标
• 学习活动
• 评价活动

基于英语学科核心素养的教学评一致性的英语课堂，力图突破传统低效的教学模式，运用高效率的教学设计：做好前测工作-设计具体的学习目标-设计与学习目标一致的学习活动和评价任务-实施评价任务的学习活动。笔者将结合高中英语一节读后续写课,对此实践探索。