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摘要
目的研究PBL结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的效果。方法选择2016年9月—2017年9月在我院妇产科临床实习学生90名作为研究对象。按照随机数字表法,将其分为对照组与研究组,每组各45名学生。对照组采用PBL教学,研究组采用PBL结合模拟患者教学。比较两组学生成绩与满意度。结果研究组成绩在优秀、不及格的人数均优于对照组,研究组满意度为91.11%,高于对照组的68.89%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对妇产科临床实习学生实施PBL结合模拟患者教学,激发学生的潜在学习兴趣,调动学生的学习积极性。
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