以科学史促思维发展的教学实践探索

作者：林岚

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(08): 104-106.

• 科学史
• 思维
• 课堂教学实践

科学史教育广泛受到世界各国的关注，我国将其融入小学科学现行教材，占有一定比重。以科学史教学内容为载体，丰富的问题情境，在观察比较中激活思维；融入共情体验，在推理实证中拓展思维；挖掘认知冲突，在质疑思辨中延伸思维。