孩子需要的奖励,才是最好的——“乐学币”在班级管理中的实践与思考

作者：宋国萍

来源：班主任, 2019, (01): 23-24.

<正>如今,很多班主任热衷于使用"乐学币"的奖励模式进行班级管理或者学业管理,且津津乐道其效果。新学期如期而至,我决定也尝试运用一下这"传说中"的"乐学币"。3月3日,学生报到当天,我在班里宣布:"这学期,我们班将使用’乐学币’。每位小朋友都可以通过自己的努力获得’乐学币’,赚取的积分可以换取奖励!""什么奖励呢?"学生们迫切地问道。