我国高校青年教师岗前培训政策的文本分析——基于125所高校的调查

作者：朱宁波; 崔慧丽; 孙晓女

来源：辽宁师范大学学报(社会科学版), 2020, 43(03): 68-75.

DOI：10.16216/j.cnki.lsxbwk.202003068

• 高校青年教师
• 岗前培训政策
• 文本分析
• 成人学习理论

岗前培训是青年教师成长和发展的重要契机。通过对125所高校青年教师岗前培训政策文本分析发现,当前我国高校青年教师岗前培训存在的主要问题是:忽视青年教师的主体地位和多元需求;忽视青年教师的学习特点,培训方式不够合理;岗前培训实施过程中时间安排不尽科学;岗前培训监督和评价机制不甚完善。针对这些问题建议采取的优化策略是:关注青年教师的多元需求,建立"必修+选修+个人定制"课程体系;注重青年教师的学习特点,采取多样化的教学方式;完善监督和考评机制,关注青年教师的现实需求;建立三级运行的岗前培训体系,确保岗前培训质量。

• 单位
  教育学院; 辽宁师范大学