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摘要
<正>农村寄宿制学生自主学习能力较弱,生活经验欠缺,生活习惯较差,心理世界脆弱,这为学校管理带来了前所未有的挑战。为此,我们必须采用更加"柔软的、温润的、灵活的"方法,去推动农村寄宿生创新教育的嬗变,应该由"远、大、空"转变为"近、小、实",从"单项灌输"到"情境育人",应该像"盐"一样融进体验活动的"汤"中,真正发展学生的核心素养。活动一:"不良习惯埋葬清单"体验活动1.活动背景。不难发现,农村寄宿生,由于离开了父母亲的"精心服侍",自主管理能力未能形成,有的随意乱扔袜子,有的乱倒食物,有的不按要求摆放碗筷,有的随地吐
