绘本在学科深度学习中的应用

作者：娄龙雁

来源：上海教育科研, 2018, (11): 72-75.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.11.018

• 绘本
• 道德与法治
• 深度学习

道德与法治学科的深度学习则应该是以学生的生活为基础,以学生的学习为中心,在教师的引导下学生基于理解自主进行知识建构,基于真实情境主动学习和解决问题。绘本作为促进道德与法治课深度学习的有效工具之一,在学科课程实施中可以分为三步:梳理现有内容,明晰活动目标;加工匹配绘本,提升实践智慧;有效拓展延伸,突出价值导向。