当核心素养的研究与探究走向深入的时候,高中数学教学的相关抓手应当是课程资源的建设.课程资源的建设能够为核心素养的培育奠定基础,课程资源建设的过程呼应着核心素养培育的过程.在高中数学教学中课程资源的建设,既需要在核心素养的引导之下进行,又需要服务于核心素养的培育.
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