从图书馆向学习中心转型是信息时代高校学习空间演变的重要趋势。本文基于非正式学习的功能定位，指出当代高校学习中心发展的主要模式，总结该模式所体现的复合功能、开放布局和连续流线三个典型的共享化空间特征。本文以广东酒店管理职业技术学院图书馆为例，分析在共享化的学习中心空间模式下，项目在功能、布局、流线和形式等方面所采取的创新设计策略和积极的应用效果。
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