重构认知结构转化数学后进生刍探

作者：左言斌

来源：成才之路, 2018, (08): 99.

• 初中数学
• 后进生
• 认知结构
• 转化策略

对数学的恐惧和数学成绩的低下会形成恶性循环,严重阻碍后进生的数学学习。因此,数学教师要想办法来改变这种局面,在实际教学中重构学生的认识结构,培养其主动学习的欲望,把"学会"变为"会学"。