基于史料实证素养的教学素材甄选和运用

作者：姚晓岚

来源：教育实践与研究(A), 2019, Z1: 54-57.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.z1.018

• 高中历史
• 史料实证
• 史料甄选
• 运用原则
• 学科素养

历史课堂中史料运用的价值不仅仅是增强历史感,更重要的是让学生掌握史料分析方法,拓展历史思维,培养实证的治学态度和求真的探究精神。因此,教师培养学生的史料实证素养,首先要重视史料的甄选和运用。甄选和运用史料应从针对性、典型性、多视角和多样性等方面加以考虑,要遵循无信不征原则、多重印证原则、论从史出、史由证来原则和摆事实、讲道理原则。