多角度阅读 让语文课堂彰显活力

作者：李爱英

来源：中学语文·教师版, 2018, (12): 13-14.

<正>《普通高中语文课程标准》(2017版)中明确提出发展形象思维和逻辑思维,指导学生用多种方法、多角度多层次地阅读,从文本中发现新意义,获得对优秀作品常读常新的体验。多角度阅读能让学生对于作品进行多方面、多角度、多层次的分析与体验,能从不同的角度出发,获取不一样的收获与经验。教师在阅读教学中要引导学生进行多角度阅