大数据背景下，应用型本科高校青年教师面临新的机遇与挑战，青年教师要具备一定的胜任力，才能在新时代更好地承担教书育人的使命。四川省A高校是一所应用型本科高校，通过分层抽样调查的方式，对该校21位青年教师进行深度访谈，并在此基础上运用扎根理论的经典编码构建大数据背景下应用型本科高校青年教师胜任力的“五星”模型。该模型由个人素养、教学能力、学习能力、实践能力和育人能力等五个维度构成。
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