小学高年级分层作业趣味实施初探

作者：童滢

来源：华夏教师, 2018, (24): 42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.24.030

• 作业
• 分层
• 实效

基于自己平时普通的课堂教学,在尊重孩子的基础上,进行孩子有自主性地分层作业,让孩子对于作业有兴趣,有主导权。