浅谈小学数学“图形与几何”课堂教学的几点策略

作者：郑琴

来源：考试周刊, 2021, (69): 100-102.

• 小学数学
• 图形与几何
• 教学策略

在新课程改革以后,在课堂教学的过程中教师必须能够通过多样化的教学设计来吸引每个学生的注意力,这样才能够保障课堂教学效果,提高学生学习的主动性。小学数学教学实际上是要以课堂教学中对常见数学问题的分析来提高学生在现实生活中对各种问题的解决能力。小学数学包含数学计算与图形领域,在解决图形问题的过程中对学生能力的发展是非常有帮助的,即能够发挥学生的运算能力,还能够提高他们的空间观察能力和思维想象力。因此,本篇论文以小学数学"图形与几何"课堂教学策略为题展开论述,结合学生发展特点制定相应的教学策略,提高学生学习水平。