“以学为中心”的教学理念在分析化学教学中的探索

作者：郁韵秋; 邹艳; 姜琳琳; 李嫣

来源：中国临床药学杂志, 2019, 28(05): 374-375.

DOI：10.19577/j.1007-4406.2019.05.012

• 以学为中心
• 自定方案
• 小组讨论
• 大组交流

目的基于"以学为中心"的教学理念,对分析化学课程进行教学探索,逐步培养学生科学的思维方式。方法指导学生分小组进行文献查阅和讨论,拿出实验方案;之后进行大组汇报和交流,不断完善实验方案;然后再进入小组进行方案的实施,及时总结并引入网上提交作业等新的学生更乐于采纳的形式,将以往学生按照实验讲义进行实验操作的传统模式,改为学生自主设计并完成实验的新模式。结果学生积极参与,学习活跃度增加,在实验方案设计和讨论中还培养了学生团队合作精神。结论 "以学为中心"的教学更加能激发学生学习的主动性,有益于加深对分析化学课程中知识点的理解和融会贯通,为临床药学等后续课程的学习作铺垫。