“工匠精神”助力下的新时期高职院校美育内涵——审美教育与职业教育的有机结合

作者：唐好

来源：青年与社会, 2018, (36): 59-60.

• 高职美育教育
• 工匠精神培育
• 环境解析
• 出路

所谓高职院校"工匠精神"的体现就是对于所授职业技能技艺的"美"之追求,凭借着职业德操坚守,专注于所授所学之技能的极致,力求培养出各行业领域中全面发展而又不可或缺的人才;美育即美感教育,是将美学渗透至基础教育里的产物,是一种人类自我完善的教育方式;美育建设和工匠精神就好比鸡生蛋、蛋生鸡的关系一般,从来都是你中有我我中有你的,当前,随着教育理念的不断成熟优化,高职教育不再只是注重学生技能方面的培养,更重要的是在整个学程中对于工匠精神的贯穿、培育与雕琢,教授学生从技术到技艺再到"道"这三种境界,当前工匠精神已经成为高职教育中人才培养的导向,而美育以校园文化为载体的渗透,对打造整个校园文化工匠精神氛围,培育高素质、强能力技术人才,提升高职师生整体素质等方面的成效尤为明显,这是审美教育与职业教育的结合点,这是整个高职教育的进步,是整个时代的进步。

• 单位
  广东农工商职业技术学院