中学语法教学一直都是中学语文教学中备受关注的焦点问题之一,对这样一个重大的科研课题,然而语法教学却始终处于起伏不定的状况中,一直没有像国外那样确定它在语文教学中的应有地位,在世际之交的语文教学大讨论中居然要求淡化语法。语法教学遭遇如此尴尬的地位,原因何在?根据"新课标"时期的教学调查,对如今的语法教学现状进行相关研究。
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