开展本科专业质量监测与评价，为高校本科专业的合理布局和建设发展提供客观依据，是高校完善本科教学自我评估制度的主要形式。基于此，在对地方普通高校专业建设的现实困境和专业质量监测评价的内涵进行研究的基础上，构建本科专业质量监测评价体系。通过对本科专业质量监测等级模拟测评及统计分析，验证了该监测评价指标体系的科学性和实用性。
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