<正>长期以来,在我们的写作中,通常注意的是"写什么""怎么写",而很少去关注"为什么写"。所以写作往往变成了私人话语,而缺乏了和大众的沟通,纵使有千种风情亦无人可说。这种现象在高中学生的写作中同样存在。学生因为写作过程中根本没有"为什么而写"的意识,写出来的文章也就往往没有目的性,而一篇没有目的性的文章自然也就很难有感染力,无法引起阅读者的共鸣。针对中学生写作的这种状况,笔者认为,在平时的
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