“双减”政策下小学数学教学评一致性策略研究——以北师大版二年级下册《数学好玩》为例

作者：陈秀华

来源：新课程导学, 2022, (02): 67-68.

• 双减
• 小学数学
• 教-学-评一致性

"双减"政策的实施,要求课堂教学要"提质增效",同时也要减轻学生学业负担。实施"教-学-评"一致性教学是实现这两个目标最好的方法之一。