在“动手做数学”中培养学生的核心素养——以“平均分”教学为例

作者：刘久成; 于蓉

来源：小学教学研究, 2018, (04): 70-73.

• 动手做数学
• 平均分
• 核心素养

动手做数学是发展学生核心素养的有效方式,它对于丰富学生的数学现实,促进学生自主学习以及运用科学的方法认识事物和解决问题都具有积极意义。"动手做"可以加深对"平均分"概念与方法的理解,促进学生思维能力、动手操作能力和语言表达能力的提高。

• 单位
  扬州大学; 教育科学学院